Doktorand i specialpedagogik

Vid Specialpedagogiska institutionen bedrivs forskning utifrån en variation av teoretiska perspektiv och metodiska tillvägagångssätt, vilket väl speglar den tvärvetenskapliga karaktär som kännetecknar specialpedagogik som vetenskapligt ämne. Den specialpedagogiska forskningen behandlar villkor för delaktighet och lärande ur ett samhälls-, organisations-, grupp- och individperspektiv. Fokus är att undersöka hur pedagogiska miljöer kan stödja eller hindra utveckling, lärande och socialisation hos barn och vuxna.

Vi undersöker hur svårigheter kan förebyggas genom att studera samspelet mellan individ och miljö, identifiera skydds- och riskfaktorer på olika nivåer för personer med funktionsnedsättning, personer i socialt utsatta situationer, barn och elever i behov av stöd.

Forskningen omfattar såväl studier av demokrati, värdegrundsfrågor, mänskliga rättigheter utifrån frågor om inkludering och delaktighet såväl som frågor om hur gynnsamma pedagogiska miljöer skapas för alla barn och ungdomar. Andra frågor som studeras handlar om vad olika funktionsnedsättningar kan innebära för den enskilda människan och för det sammanhang denna är en del av.

Mer information om oss finns på: Specialpedagogiska institutionen.

Forskarutbildningsämne 

Doktorandanställningarna finansieras med medel från Vetenskapsrådet, Dnr: 2025:06968, nationell forskarskola i specialpedagogik med inriktningen interventioner i skolan. Forskarskolan koordineras av Stockholms universitet i samarbete med Linköpings universitet, Göteborgs universitet och Mälardalens universitet. I forskarskolan förenas multidisciplinär forskning och doktorandprojekten kan därmed utgå från olika vetenskapliga perspektiv på elevers lärande och delaktighet. 

Två doktorander kommer att antas till forskarutbildning i specialpedagogik vid Stockholms universitet. Doktorandprojekten kommer att behandla hur universella och riktade interventioner kan skräddarsys efter elevers kognitiva, emotionella och/eller språkliga behov. Doktoranderna kommer under hela sin utbildning att delta i undervisning inom speciallärarprogrammen. För mer information om forskarskolans inriktning, se: www.su.se/enheter/specialpedagogiska-institutionen/nyheter/nyhetsartiklar/2025-11-14-vetenskapsradet-beviljar-32-miljoner-till-forskarskola-i-specialpedagogik.

Behörighetskrav

För att bli antagen till forskarutbildning krävs att den sökande har grundläggande och särskild behörighet. Behörigheten ska vara uppfylld senast sista ansökningsdag.

Grundläggande behörighet har du, om du avlagt examen på avancerad nivå, eller fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng (hp), varav minst 60 hp på avancerad nivå, eller på annat sätt inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper.

Särskild behörighet till utbildning på forskarnivå i specialpedagogik har den som har: fullgjort kurser om minst 90 hp i specialpedagogik eller i för utbildningen på forskarnivå i specialpedagogik relevant ämne; minst 15 av högskolepoängen skall utgöras av uppsats på avancerad nivå; eller på något annat sätt inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper. Undervisningen meddelas på svenska och engelska.

Behörigheten ska vara uppfylld senast sista ansökningsdag

Urval

Urval bland de sökande görs med hänsyn till förmågan att tillgodogöra sig utbildning på forskarnivå. Kriterier som används för att bedöma denna förmåga är:

• förtrogenhet med forskningsområdet
• analys och upplägg i tidigare arbeten
• metodologisk och vetenskaplig förmåga
• förtrogenhet med det forskningsområde avhandlingen avser
• förmåga att uttrycka sig skriftligt i akademisk genre.

Som underlag för bedömningen används forskningsplanen, tidigare studier och betyg, kvalitet på det självständiga arbetet, referenser, relevant erfarenhet, samt den sökandes skriftliga motivering för ansökan.

Tidigare utbildning, arbetserfarenhet och akademiska arbeten inom det specialpedagogiska området, och i synnerhet inom intervention, är meriterande. Givet forskarskolans inriktning ska forskningsprojekten utveckla kunskap av relevans för lärarutbildningarna.

Läs mer om bedömningsprocessen i den Allmänna Studieplanen på webbsidan: www.su.se/specialpedagogiska-institutionen/forskning/börja-forska. 

Antagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Stockholms universitet.

Om anställningen

Vi erbjuder en tidsbegränsad anställning som doktorand enligt 5 kap. högskoleförordningen (1993:100). Anställningstiden får inte vara längre än vad som motsvarar utbildning på forskarnivå på heltid under fyra år. Som doktorand ska du främst ägna dig åt din egen utbildning på forskarnivå, men i anställningen kan arbete med utbildning, forskning och administration ingå i begränsad omfattning (högst 20 %).

En ny anställning som doktorand gäller för högst ett år, anställningen förnyas därefter med högst två år i taget.

Stockholms universitet värnar om att vara en arbetsplats som är fri från diskriminering och ger lika rättigheter och möjligheter för alla.

Kontakt

Ytterligare information lämnas av av kontaktperson för forskarskolan vid Stockholms universitet, professor Jenny Wilder, jenny.wilder@specped.su.se, eller av studierektor för forskarutbildningen, Iris-Corinna Schwarz, iris-corinna.schwarz@su.se.

Ansökan

Du söker doktorandplatsen via Stockholms universitets rekryteringssystem. Bifoga personligt brev och CV samt de bilagor som efterfrågas i ansökningsformuläret. Du som sökande ansvarar för att ansökan är komplett i enlighet med annonsen och att den är universitetet tillhanda senast sista ansökningsdag.

Anvisningar för sökande finns på webbsidan: att söka en anställning.